第一章  总 则

第一条 为规范伟德源自英国始于1946本科专业建设与管理，发挥学院（系）在专业建设中的主体作用，优化专业结构，突出专业特色，提升专业建设水平，结合学校实际，特制定本办法。

第二条 本科专业建设的基本原则是统筹规划，分类指导，突出重点，特色建设，注重内涵，形成品牌，动态调整，提升质量。

第二章  专业设置

第三条 专业的设置要符合国家经济建设和社会发展需要；符合教育部颁布的《普通高等学校本科专业设置管理规定》、《普通高等学校本科专业目录》等政策要求；符合学校办学定位、办学目标和办学特色；符合和达到学校专业设置的基本标准或条件要求。

第四条 专业设置工作每年集中进行一次。学院（系）申请设置新专业，或调整专业名称、学位授予门类，需经学院（系）教授委员论证、学校教学指导专门委员会审议、校长办公会审定通过后，按教育部规定程序办理。

第五条 新专业经教育部审批后方可进行招生。现设专业连续五年不招生的，原则上按撤销专业处理。撤销专业由学校报教育部备案。

第三章  专业建设与管理

第六条 统筹规划。专业建设实行校院两级管理。学校对专业建设进行宏观指导和统筹规划，适时调整和优化专业布局与结构，建立健全专业建设管理制度，对专业建设资源进行有效整合和合理配置。各学院（系）是专业建设的主体，应把本科专业建设作为学院（系）战略发展和人才培养的重要内容，加强专业内涵建设，不断强化专业优势与特色，负责将本学院（系）专业建设的组织、协调、实施等落到实处。

第七条 分类指导。学校对专业实施分类管理，分类指导。

（一）建设新专业。对于新办专业，重点加强实验教学条件、实习基地、教学师资队伍建设，加强对新办专业评估检查，逐步形成新专业自我约束、自我发展的长效机制，培育新的专业增长点。

（二）打造品牌专业。对于具有明显学科优势和特色的专业，通过重点投入、重点建设、精心打造，建设一批具有示范和辐射作用的品牌专业，跻身国内一流行列。

（三）改造老专业。对于专业基础较好，但招生吸引力不足、就业存在一定困难的老专业，应用现代信息技术、生命科学技术及现代工业技术等进行改造，提升专业核心竞争力。

（四）专业调整。建立专业预警与退出机制，对学科水平低、办学条件差、教学管理不善及招生就业困难的专业，减少或停止招生。

第八条 内涵建设。学院（系）系统推进本学院（系）专业在人才培养模式、课程和教学资源、师资队伍、教学方法手段、实践教学、教材、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，进一步深化专业内涵建设。

第九条 资源优化配置。学校建立基于学科专业发展水平和目标定位的资源配置原则与标准，配置学院（系）相应教育教学资源，由学院（系）根据专业建设规划自主管理和使用，学校按专业建设绩效动态调整。学院（系）按学科专业相同相近原则，对教学实验室、实践教学及创新创业教育基地、教学团队、优质课程等资源进行优化整合，集成学科专业资源，发挥整体优势，提高专业核心竞争力。

第十条 专业建设实行项目管理。学校实施“专业综合实力提升计划”，设立专业建设类项目，重点开展新专业建设、品牌专业建设、老专业改造以及工程教育专业认证等。专业建设项目管理按照学校相关管理办法执行。

第十一条 专业建设实行专业责任教授负责制。学院（系）聘任专业责任教授，负责制定本专业建设规划和专业质量标准，制（修）订专业人才培养方案等。

第四章 专业评估

第十二条 学校开展本科专业评估，制定专业评估标准；学院（系）开展专业自评工作。原则上每4年开展一轮评估。

第十三条 专业评估是对专业建设的评价、监督和保障，也是对学院（系）评估的核心内容。评估结果将作为专业建设、专业预警、专业调整和学院（系）工作考核评价等工作的依据。

第五章  附 则

第十四条 本办法自发文之日起执行，原《西北农林科技大学本科专业设置管理办法》（办（教）发〔2001〕73号）同时废止。

第十五条 本办法由教务处负责解释。