伟德源自英国始于1946关于开展 2020 年“课程思政建设全覆盖”工作的通知
各系、教研室、课程组：
为持续打好提高伟德源自英国始于1946课程思政质量和水平的攻坚战，常态化推进“课程思政建设”主题活动，根据学校“关于开展2020年“思政课教师大练兵与课程思政建设”主题活动的通知”要求，现将伟德源自英国始于1946 2020 年有关工作安排情况通知如下：
一、工作内容
（一）.培训与观摩
1.教研室和课程组督促所有教师定期参加学校组织召开的“课程思政”教学培训与观摩活动；
2.学院组织 2018 年“课程思政” 示范课程负责人在学院内进行示范教学，每门课程至少开展一次活动；
3.教研室和课程组组织组内所有课程“课程思政”交流学习。
（二）.“课程思政”全覆盖
全面落实《关于修订本科人才培养方案的指导意见》（校教发〔2019〕115 号）中关于课程思政建设的基本要求，即：各专业应认真梳理学科、专业及每门课程所蕴含的思想政治教育元素和德育素材，融入教学各个环节，学时比例达到 10% 左右，推动“课程思政”教育教学改革，培养学生树立坚定理想信念、厚植家国情怀、加强品德修养。具体要求如下：
1.每个思政元素融入点均应完善相关章节的教学设 计，并在教学日历中予以体现；每门课程至少形成一个典型教学案例，说明思政育人目标、教学实施过程、教学效果和 案例反思等内容（案例格式可参考附件 1）。
2.已按 2019 年主题活动要求完成教学设计和案例的课程，可结合培养方案修订要求进一步完善；尚未完成的课程，本次须全部按要求完成。
3.2019 版培养方案中新开课程，只需提供教学设计， 典型教学案例在授课后提交开课学院。
4.为确保教学过程中思政育人的针对性和有效性， 各教研室和课程组应开创多种形式，对本教研室开出课程的教学设计、典型案例进行审核、把关和改进。
5.学院将每门课程的教学设计和典型案例汇编成册（电子文档），供教师交流学习。
（三）.竞赛练兵
“课程思政”竞赛练兵活动分两个阶段进行：
第一阶段：教研室和课程组内竞赛
各教研室和课程组自主组织对未建设的课程进行教学竞赛，推荐一门开展好的课程参加学院竞赛，注重对实践类课程的建设
第二阶段：院级竞赛
教学办组织，通过现场教学展示与评比，从 教研室及课程组推荐课程中评选产生课程思政课2门，代表学院参加校级比赛。 参赛教师自主选择 1 个融入思政教育元素的知识点，完 善并提交教学设计；现场教学评选时间为 20 分钟，包括 15 分钟现场教学展示，5 分钟专家提问和点评。
(四).示范课程建设
2019 年校级 “课程思政”示范课程按照合同要求和验收标准（见附件 3），按期完成项目建设任务。 年底，教务处将对 2019 年立项建设的“课程思政”示 范课程进行结题验收。
(五).课程思政听课与指导
常态化推进学院领导听课，重点重点对融入专业课的思政元素进行把脉；督导教师听课，重点对已列入 2019 年校级“课程思 政”示范课程建设项目进行评价；同行教师听课，深入课堂听课分别不少于 2 次/门，教研室形成课程教学改革与育人效果评价意见。
二、时间安排
1.3 月 26日-5 月 5 日：各教研室和课程组完成所有未开展课程思政的课程进行练兵比赛，推荐1人参加学院比赛，以教研室和课程组为单位将课程设计和典型育人案例（电子版各一份）交教学办（19版新课只交课程设计）；学院组织 2018 年“课程思政” 示范课程负责人在学院内进行示范教学，每门课程至少开展一次活动。
2. 5 月 15 日前：组织完成院级竞赛，将认定的院级示范课堂报教务处，将参加校级竞赛人员名单及教学设计报教学发展中心。
3.7月3日前：学院形成教学设计和典型案例汇编，并将汇编电 子版以及工作总结报告（包括活动开展情况、育人成效、经 验和做法等）报教务处。
三、工作要求
（一）高度重视，落实责任。各教研室和课程组要高度重视，明确每门课程的育人目标，推进课程思政大练兵常态化，做到责任到人、措施到位、真抓实干。
（二）强化主体，逐步推进。充分发挥教师在课程教学中的主体作用，激发教师课程教学改革热情，逐步将“课程思政”理念贯穿于每一门课程的质量标准、教学计划、课程教案、授课过程、教学评价等教育教学全过程。
（三）细化安排，强化检查。各教研室根据学校、学院工作总体安排，细化工作内容和进度，每门课程落实到人，严格按时间节点推进各项工作。
（四）注重实效，积极创新。各教研室和相关教师要积极投入，开动脑筋，创新各具特色的活动方式和载体途径，重视宣传典型案例和好经验好做法，真正把专业育人落到实处。
1. 学院教学办 联系人：房春红 电话87092235
2. 教务处 联系人：张 永 电话87092488
3. 教学发展中心 联系人：王 磊 电话87080242
伟德BETVLCTOR1946
2020年3月25日