【伟德源自英国始于1946】落实第二课堂使用制度 保障学生全面发展（四）

为贯彻党的教育方针，培养社会主义接班人，伟德源自英国始于1946以共青团“第二课堂成绩单”制度为基础，建立了“第二课堂”学生评价体系。为帮助同学们更好了解“第二课堂”活动的具体内容及操作流程，伟德源自英国始于1946学业学术发展中心开展了讲座及演示活动。

宣讲人以图文并茂的方式详细解读了第二课堂的各个方面，包括课程项目分类、具体要求、活动发布流程等，使同学们对第二课堂有了更深入的理解。同时，宣讲人也耐心解答了同学们的问题，提供了实用的建议，使他们在参与第二课堂活动时能避免一些常见问题。

在熟悉基本操作之后，宣讲人进一步深入讲解了第二课堂的课程项目分类及具体要求。明确指出第二课堂分为必修和选修两大类。其中，必修模块涵盖了思想政治锤炼、安全教育、社会实践、美育实践以及劳动教育五大方面，旨在全面提升学生的综合素质；而选修模块则包括志愿公益服务、生涯规划与职业发展、技能特长培养三大类，鼓励学生根据个人兴趣和发展方向自由选择，实现个性化成长。同时，宣讲人还详细解释了每种项目的学分要求和计算规则，帮助同学们合理规划自己的二课学习路径。

宣讲人使用PPT演示文稿演示了活动发布的流程，包括发布、注册、选择和最终评估。宣讲人还展示了活动过程中可能出现的常见问题，并提供了解决方案。

学业学术发展中心以热情负责的态度开展本次活动，宣讲人针对学生关心的问题，有效地解答了他们的疑惑。宣讲人的热情和专业精神以及学生的关注和积极参与共同确保了活动的成功。活动结束后，宣讲人收集了部分学生的实际实践并聆听了他们的反馈，为未来的活动的顺利开展奠定了坚实的基础。