从严从实加强基层党支部建设
如何与时俱进、科学有效地推进学生党支部建设，培养优秀党员？近日，伟德源自英国始于1946查问题，求改变，建阵地，多措并举，从严从实加强大学生基层党支部建设。
查原因：找准建设问题
一是支部设置不合理。主要体现在未能根据在2014级首次实行大类招生的新形势下做出及时的调整，导致低年级的学生支部党员人数过少、各个支部党员质量参差不齐以及优良传统与做法得不到传承与发扬等问题。
二是重视入党前的发展，忽视入党后的再教育。在发展前，党支部会对发展对象进行重重考察和层层教育，要求他们参加党校培训、学习党中央重要精神，对学习成绩更是严格，同时也会指定联系人对他们进行一对一的辅导与培养。但是发展后，对党员的培养和再教育得不到落实。
三是支部活跃度低，活动形式单一。部分学生党支部组织生活内容单调，形式上缺乏创新性，不能引起党员的活动兴趣，不能够充分调动党员和群众的积极性，无法充分激发学生党员的热情和兴趣，在一定程度上使得党组织的影响力与党员的先进模范带头作用大打折扣。
求改变：完善支部设置
在找准问题的基础上，11月2日起，学院对原有的本科生支部进行了合并调整，按照专业跨年级设置，由过去7个合并成为3个，支部书记全部由专职辅导员担任，更加贴近学生党员，能够有针对性的在支部内开展相关活动。同时，每个支部选拔出三个学生担任支委辅助支部书记开展工作。另外，为弥补支部内党员人数较多，难以大范围开展活动的问题，又基于各个团支部设置了党小组。
一方面采取“三项措施”，强化责任意识、发挥骨干作用、落实检查督导，实现学生党员自我服务、自我管理、自我教育。另一方面落实“五个制度”，对党员定期进行再教育、加强各党小组之间的学习交流、及时进行思想汇报与工作汇报、深入群众发挥先进带头作用、完善党员考核制度，从而促进党员个人提升，同时，推动党支部的稳步发展。
提质量：注重培养过程
为保证每一位发展党员的先进性，充分发挥其在学生群众中的模范带头作用，伟德源自英国始于1946注重培养过程。
一是实行“三方”协作，严把质量关，即团支部推荐、党小组跟踪培养和答辩，答辩过程由党支部书记、支部委员、党小组成员以及支部内党员代表担任嘉宾评委，进行认定，给出意见，最后在发展大会上由支部全体党员进行最终评议。截止到12月5日，生工、生技、生科三大本科生党支部已全部完成36名预备党员大发展。生工121班的李同学说道：“学院对党员的要求越来越高，同时也改变了以前过度重视入党硬性条件的做法，真正做到让发展各方面都优秀的学生，提高了党员在群众中的信服力与威信。”
二是为党员设置相应岗位，即“学业指导”、“志愿服务”及“监督反馈”岗位，责任到人，更好的实现一个积极分子帮助一名困难学生，一个党员带动一个宿舍，一个党小组带动一个团支部的目标，将学生党建“三个一工程”落到实处。11月29日院运会期间，生工党支部所有党员以党小组为单位成立“精神文明服务队”，分别对15级10各班级进行了抽查。在这过程中，党员及时发现、认真记录各团支部所在区域存在的卫生问题，并联系团支书进行清扫。活动后期，入班党员结合学生会生活部提供的卫生评比分数与自己的记录，汇成抽查报告反馈给各团支部，以期加强风气建设，提高凝聚力，调动各团支部内准备加入党组织的学生的积极性和责任感。
三是建立《党员成长手册》，将每一位党员从成为积极分子开始，进行的理论学习、参加的组织生活与社会实践、获得的个人荣誉等情况记录在册，直观的反映党员在党内的发展与成长过程。同时，也是对党员个人发展的监督与促进。
建阵地：灵活教育途径
为顺应时代的发展，伟德源自英国始于1946抓典型、树榜样，发挥与扩大优秀党员在群众之间的模范带头作用。
一是充分利用网络新媒体阵地，伟德源自英国始于1946策划推送专题“一马党先”的系列内容，从榜样力量、组织活动和党说党建等形式，在校园各项活动中积极寻找党员榜样，在线上树立党员模范形象，潜移默化的带动身边群众。第一期内容着眼于优秀的毕业生党员，他们或是学习优异获得不错的保研机会，或是大学生活丰富充实，将大小奖项收入囊中……这个栏目一经推出，图文单周阅读量可达600人次，受到广大学生的认可与肯定。
二是充分重视宿舍阵地，发挥党团活动室作用，让优秀党员入社区，与群众面对面交流与学习。北西3#226宿舍为伟德源自英国始于1946负责的党团活动室，旨在为各学生党支部、团支部提供活动场地，不举办活动的时候也作为通宵自习室使用。党团活动室成立近一年以来，伟德源自英国始于1946各学生党支部在里面举办了多次以学生为主体的特色教育活动，如“宿舍安全，阿姨与你谈”座谈会、“模拟就诊，助力戒烟”活动等等，还成立了一支党员服务队对党团活动室进行管理。前不久，在大四学生的热心帮助下，成立了“清许书屋”，图书由各位同学在学院号召下自发捐赠。在岗党员也会在党团活动室开展“学霸一对一帮扶”活动，分享学习经验与课堂笔记。